Okul öncesi, ilkokul ve ortaokul öğrenci seviyelerine göre, “Minik TEMA, Yavru TEMA ve Ortaokul TEMA” programlarını uygulayarak; erozyonu önleme, toprak, doğa ve doğal varlıkları koruma ile çevre konularında çocukları bilinçlendirmek, edindikleri bilgileri hayata geçirmelerini sağlamak ve çocuklarda ekolojik okuryazarlığı güçlendirmek amaçlanmaktadır.
Minik Tema Eğitim Programı İndir
Okullar Programı (The Schools Programme) , Almanya’nın Berlin kentindeki okullarda, anaokullarında ve halka açık parklarda oyun alanlarının yaygın dönüşümünü incelemek ve belgelemek için Grounds for Learning’i görevlendirdi.
Mekanların seçiminde önemli faktörler olan, farklı temalara odaklanan 9 örnek olay serisi oluşturuldu. Her birinin içinde, tasarım fikirlerinin çeşitliliğini ve kapsamını göstermek için çeşitli ortamlardan (okullar, kreşler ve halka açık oyun parkları) örnekler ve resimler bulunmaktadır. Tasarlanan bu örnek alanlar boş bir toprak parçasının veya asfalt bir zeminin yer aldığı okul bahçelerini oyun alanına dönüştürmenin mümkün olduğunu göstermektedir.
Örnek olay incelemelerine bağlantılar aşağıdadır;
Bursa Uludağ Üniversitesi Öğretim Görevlisi Ömer Dilek ve Kastamonu Üniversitesi Öğretim Üyesi Volkan Atasoy’un Orman Okulları ile ilgili yaptıkları
Forest School Applications in Pre-school Period: A Case Study (Okul Öncesi Dönemde Orman Okulu Uygulamaları: Bir Vaka Çalışması ) başlıklı çalışma International Electronic Journal of Environmental Education(Uluslararası Çevre Eğitimi Elektronik Dergisi’nde) yayınlandı.
Orman okulu derneği kurucularından, Forest Schools Education kurucusu ve eğitmeni Sarah Blackeell ve ekibi tarafından verilecek olan Seviye 3 Orman Okulu Lideri Eğitimi için kayıtlarımız dolmuştur. Yoğun ilginiz için teşekkür ederiz
Yoğun çaba ve görüşmelerimiz sonucunda Ingiltere’de ve diğer ülkelerde Orman Okulu Pedagojisine ilişkin eğitim faaliyetleri yürüten Sarah Blackwell’in kurucusu olduğu ve eğitim faaliyetlerini yürüttüğü Archimedes Forest Schools ekibini ülkemizde eğitim gerçekleştirmeleri için ikna ettik.
Öncelikle Forest Schools ile hiçbir resmi bağ veya ortaklığımızın olmadığını bilmenizi istiyoruz. Bizler bu eğitimi Ingiltere’ye gidip almayı düşünürken hem daha çok insana ulaşmak hem de maliyetini azaltmak için ülkemizde düzenlemek amacıyla kurumla iletişime geçtik ve süreç istediğimiz gibi ilerledi. Gelinen bu noktada sizler gibi bizler de sistem üzerinden kayıt olup eğitimlere katılacağız.
Eğitim ücreti olarak kurum tarafından 997 pound( yaklaşık 7300 tl, standart ucret) talep edilmektedir. Bu ücretin yarısı kayıt sırasında, kalan kısmı ise eğitim baslamadan ödenecektir( bunun için DEPOSIT50 kodunu ödeme kısmına gelmeden önce ilgili alana yazmalısınız). Eğitim için Bursa Harmancık Eko Turizm tesisleri düşünülmektedir. Tesiste konaklama tek kisi icin kahvaltı dahil günlük 100 TL, 2 kişilik oda için 90 TL’dir. Fiyata 9 günlük eğitim ücreti dahil olup konaklama ve diğer giderler katılımcı tarafından karşılanacaktır.
Egitim 2 bolum halinde yapilacaktir. Eğitim tarihi olarak 20-24 Ocak ilk 5 günlük eğitim için belirlenmiştir. Bu eğitimin devamı niteliğindeki 4 günlük egitim ise 5 veya 6 ay sonra gerçekleştirilecektir. Tarihler katılımcıların hem kış şartlarında hem de yaz şartlarında eğitim koşullarını görmesi ve uygulamalarda bulunması için tercih edilmiştir.
Eğitim dili Ingilizce olacaktır fakat kursa katılacak 2 akademisyen tarafından çeviri desteği sağlanacaktır. Normal kosullarda cevirmen destegi gunluk 500-700 TL arasindadir.Ancak arkadaslarimizin destegiyle ardil ceviri ucretsiz yapilacaktir. Kurs sonunda oluşturulması istenen 6 haftalık portfolyonun Ingilizce yazılması istenmektedir. Portfolyo aşamasında çeviri desteği verilmeyecek olup portfolyoyu katılımcı kendisi oluşturacaktır. Ancak yine de birbirimize destek olacagiz. Kurs için minimum katılımcı sayısı 16 olup maksimum 22 katılımcı kabul edilecektir.
Kurs için detaylı bilgi ve kayıt için https://www.forestschools.com/products/turkey-international-training-forest-schools?variant=30390139322419 adresini ziyaret edebilirsiniz.
Sorularınız için destek@dogadakiokul.com adresine mail atabilirsiniz.
Iyi gunler dileriz.
Orman okulları, doğal bir ortamda uygulamalı öğrenme yoluyla öğrencilere güven ve özgüven geliştirmeleri için ilham veren merkezlerdir. Birçok okul bu merkezleri bir kerelik günlük geziler için kullanmasına rağmen, ziyaretlerin yetersizliği ve çok az sayıda öğrencinin gitmesi nedeniyle faydaları sınırlıdır.
İdeal durum, tüm çocukların tüm yıl boyunca doğaya erişebilecekleri okul tesislerinde uygun bir ‘doğal çevre’ alanına sahip olmak olacaktır. Bu sayede herkes katılabilir ve faydaları sürdürülebilir.
Bir Alan Belirleyin
Yapmanız gereken ilk şey, okulunuzda orman okulu uygulama alanı olarak kullanılacak bölümü belirlemektir.
İdeal olarak aşağıdaki özelliklere sahip olması beklenmektedir:
Zeminin çim veya otlardan oluşması gerekir.
Oyun alanından ayrı yerde olmalıdır.
Güneş ışığı alan bir yerde olmalıdır.
Eğitim alacak çocuk sayısına göre alan geniş olmalıdır.
Ağaçlar olmalıdır.
Doğal bir çevre oluşturulmalı
Doğal bir çevre oluşturmanın yolu toprak ve çimlerdir. Bu şekilde, ekim için, toprakta ve çimlerde yaşayan faunayı keşfetmek için doğru ortama sahip olursunuz.
Ağaçlar yer almalı
Gerçek bir orman okulu ortamında ağaçlar bulunmalıdır.
Yaban Hayatını Teşvik Etmelisiniz
Bir orman okulu ortamı oluşturmanın yararlarından biri, çocukların doğal ortamlarında doğayı gözlemlemelerini ve öğrenmelerini sağlamaktır. Bunu yapmak için vahşi yaşamı teşvik etmeniz gerekir.
Bu, birkaç basit ekipmanla kolayca başarılabilir. Örneğin, böcek oteli böcekleri teşvik etmek için mükemmel bir yöntemdir. Kurbağa vb. suda yaşayan canlılar için küçük bir gölet oluşturabilirsiniz.
Okul Duvarlarını Gizleyin
Orman okulu doğa alanınızın biraz daha tenha ve okul binasından uzak olduğu izlenimini oluşturmak için, ahşap duvarlar oluşturabilirsiniz. Bunlar, bölgenizi okulun geri kalanından koruyan, yaşayan bir sınır oluşturabilecek uzun çalıları veya çalıları dikmenizi sağlar.
Bu yapıldığında, doğa alanını ziyaret eden çocuklar okuldan ayrılıp doğal bir çevreye giriyormuş gibi hissedeceklerdir. Bu, onlar için hazırlamış olduğunuz dış öğrenme görevlerini üstlenmeye daha rahat ve daha yatkın hissetmelerini sağlayacaktır.
Bazı Bitkiler Ekleyin
Eğer bir orman okulu ortamını yeniden yaratmaya çalışıyorsanız, ideal olarak, ormanlık bölgelerde bulunan bitkileri yetiştirmelisiniz. Yıl boyunca çiçek açan bir dizi çiçek dikmek, bölgenizde her zaman biraz renk olmasını sağlayabilir.
Sonuç
Çocukların doğal bir çevreye erişimlerini sağlamak, öğrenme becerilerini ve sosyal ve duygusal refahlarını geliştirmek de dahil olmak üzere birçok yönden onlara yarar sağlayabilir. Çoğu okul için, çocuklara böyle bir ortam sağlamak, okul gezilerinde yalnızca ara sıra gerçekleşen bir şeydir.
Kaynak : https://www.espplay.co.uk/how-to-create-a-forest-school-style-environment-in-your-playground/
Doğal ortamda daha çok oyuncak var !
Çoğu ebeveyn ve yetişkinin çocukları susturmak veya zaman geçirmesini sağlamak için kullandığı kolay bir yöntem vardır. Oyuncak! Her çocuğun elbette ki oyuncakla oynamaya ihtiyacı vardır fakat ya bu oyuncaklar çocukların düşünme becerilerini, üretme becerilerini öldürüyorsa? Evet çoğu kimse farkında olmadan çocukların düşünme ve üretme becerilerini öldürüyor ne yazık ki. Yapılandırılmış oyuncak çocukların tek düze düşünmesini sağlıyor ; bir arabayla çocuk birden fazla oyun kuramaz veya bir bebeği bebek olmasının dışında farklı bir amaç için kullanamaz.Fakat doğa çocuklara yapılandırılmamış, onlarca oyuncak sunuyor. Bir odun parçası yeri gelir binek bir hayvan olur, yeri gelir barınak yapımı için bir parça olur, yeri gelir sayı çalışmalarında bir nesne olur ; çocuk neyi hayal ederse, çocuk neyi düşünürse o olur. Ve doğada bunun gibi onlarca çeşit madde vardır; yaprak, çim, deniz canlısı, kum, taş, ağaç kabuğu, bitki, türlü türlü tohumlar, hayvan iskeleti, hayvan ayak izi…
Connecticut Üniversitesi’nde görev yapan Eğitim Psikoloğu, Üstün Yetenekliler Eğitimi Uzmanı Profesör Joseph Renzulli de aynı fikirde. Renzulli “Testlerimiz, eğitim sistemimizde gerekli bir rol oynasa da, tek bir doğru-cevap ortamının bir yaratıcılık katili olduğunu vurgulamaktadır. Bir denge olmalı. Çocukların tek bir doğru cevabı olmayan sorunlarla çalışma şansına ihtiyaçları vardır. Doğru bir cevaba sahip olmayan fikirleri keşfetmeleri gerekiyor. Ebeveynler, açık uçlu oyuncakları çocuklara sağlayarak bu tür açık uçlu düşünceyi teşvik edebilirler. Çocuklara sadece bir şekilde oynanabilecek bir bulmaca ya da oyuncak vermek yerine onlara doğru bir cevap ya da mevcut çözüm bulunmayan şeyler verin. Onların fikirlerle oynamasını istiyoruz. ” demiştir.
Ömer DİLEK
Orman Okulları Grup Lideri-Okul Öncesi Öğretmeni
